Члены жюри только начали читать поэтические работы, а уже столкнулись с плагиатом: «подтянута» баллада из Толкина и тексты бардовских песен Константина Сергиенко. Интересно, что думали юные литературные воришки, когда выдавали чужие творения за свои, да еще с кровью выдирая из чужих стихов слишком заметные признаки чужого авторства?
Вот такие «сочинители» заставляют жюри подозревать в нехорошем по-настоящему талантливых ребят и тратить время на проверки.
нужно как-то прививать детям и вообще всем людям уважение к чужому ворческому труду
Уважаемые члены жюри! Не стоит слишком уж церемониться с начинающими плагиаторами! Как известно, маленький поросёнок вырастает в большую... Желательно «прославить» воров от литературы как можно раньше. Быть может стоит опубликовать их имена, чтобы неповадно было другим стяжать сомнительную славу?
Ирина, иногда ребенок и не подозревает о том, что он «ПЛАГИАТОР».
В детсвом сознании выплывают строки... А оказывается, что когда-то где-то услышали.
Об этом нужно сообщить только руководителю или самому ребенку. Публично называть имена НЕЛЬЗЯ.
Елена, выходит, по-Вашему, «Доброму вору всё впору»?
Но «Человек, который ворует — преступник». Это не я сказал, это Ожегов. Огорчаться надо: за юными воришками зрелые плуты!
Тимофеев Максим, первый в Волжске гренадер.
Награждён медалью «Вера. Отечество. Честь».
надеюсь организаторы конкурса помогут участникам с этой проблемой.
я сам часто пишу стихи, а потом ищу в интернете, и вижу, что почти точно такое же творение есть у дрого автора, произведения которго я постоянно читаю
Артему:
«Почти точно такое же творение», увы, чаще всего означает, что оба автора использовали так называемые поэтические штампы. То есть наиболее употребительные поэтические образы, которые, что называется, могут быть на слуху, а откуда они пришли, и не вспомнишь. Снег у многих сочинителей стихов похож на серебро, на пушистое одеяло, сверкает, как алмазы, он как вата, как сахар и т.д. И все это использовалось уже, увы, многократно.Нужно больше читать стихов хороших и разных поэтов, чтобы в память закладывались чужие поэтические находки, уже сделанные открытия. И избегать их повторения.
И выигрывает тот, кому удается создать свой неповторимый образ, сделать в стихих пусть маленькое, да открытие. Конечно, трудно избежать повторений после столь длительной истории развития поэтической мысли. Но есть, например, «Словарь поэтических образов», читать который захватывающе интересно.
Схожие образы, конечно, могут насторожить жюри, но к этому мы относимся с пониманием. Но плагиат — заимствование целых текстов, пусть с незначительными переделками, вот что плохо.
Максим-первый гренадер (кстати, мы трижды Победители конкурса «Гренадеры, вперед!»), разъяснять детям о недопустимости использования чужих текстов необходимо. Но жесткие меры могут спугнуть ребенка. Некотрые из них делают только первые робкие шаги в этот удивительный мир творечества. Важно поддержать их, направить, протянуть руку помощи.
И потом, уверн ли ты на 100 процентов, что в твоих произведениях не проскальзывают чужие мысли и фразы???
Вадим, где можно прочитать Ваши стихотворения? Скиньте, пожалуйста, ссылку.
На главной странице сайта «Волшебной строки» есть приглашение на мой сайт, и там выложены и мои стихи, избранные по годам:
www.vvosipov.ru/stihi/
и фотографии. Можно подписаться на «Картинку дня от Вадима Осипова» Заходите, читайте, смотрите!
Уважаемая Елена! Понимаю Вашу заботу о ранимости детской души. Однако, не могу с Вами согласиться категорически. Увы, если в юном возрасте человек не получает должного урока на предмет нравственного поведения, в данном случае на территории Поэзии, вряд ли Ваша трогательная забота приведет к воспитанию Человека!!! Широко известна мысль о том, что добрыми намерениями выложен путь в ад. Если ребенок не имеет нравственных и моральных ориентиров, а в нашем современном обществе они, к сожалению, почти потеряны, у него сложится ложная картина мира, где нормой станет ложь и предательство. «Волшебная строка» пытается силами нескольких энтузиастов, людей вполне компетентных, подкованных в литературе, но главное — пытающихся поднять нравственную составляющую на высокий уровень, — привить начинающим авторам не только любовь к литературе, но уважением к труду других людей. Я полностью разделяю точку зрения относительно штампов,на которых учатся, но при этом пытаются создать нечто свое. Потому и существуют разные понятия: версификатор, поэт, талантливый поэт, гений, приличный автор и рифмоплет. Пишут все, остаются в памяти немногие, во времени — некоторые, в истории — единицы. Но начинать свой путь с плагиата ОДНОЗНАЧНО ОТВРАТИТЕЛЬНО!!! И не стоит моральный изъян прикрывать младостью лет.
Работа с ребятами должна быть. С этим никто не спорит.Но НЕЛЬЗЯ загонять ребенка в угол. Это недопустимо. Поверьте, что моя «трогательная забота» воспитывает Человека, а не ломает его.
Вадим, большое спасибо! Буду заходить обязательно.
Уважаемые! После последнего сообщения от Вадима Осипова не удержусь от призыва: ну не надо жалеть плагиаторов! Если у человека гангрена, ее грех не вырезать, а духовная гангрена имеет свойство быстро распространяться. Ведь лентяям проще списать и сделать вид, что они трудяжки! Есть таланты в нашей стране, Но пробивается такой человек с большим трудом. Так почему же мы должны жалеть сорную траву от литературы? Я не хочу сказать, что все такие и надо устроить «охоту на ведьм». Но вот строже стоит быть. Ведь нравственность наших детей в опасности, их душевный уровень далеко отстал от того же духовного, не говорю уже, что просто добрых и порядочных деток становится на порядок меньше, чем хотя бы 20 лет назад. А ведь несем ответственность за своих детей. И своим молчанием развращаем их души, что гораздо страшнее и опаснее, чем на первый взгляд кажется. Ведь что же получается: ради перспективы получить звание лауреата ребенок готов к плагиату, а потом ему это понравится и ... Даже страшно подумать, что с душой-то будет! Нужна ли тогда будет литература, если душа станет чёрной?
Ирина, отвечая на Ваши призыв, замечу, что Ваши оппоненты не ЖАЛЕЮТ плагиаторов, а требуют АДЕКВАТНОЙ ОЦЕНКИ творчества молодых (в основном, ещё детей) поэтов. Повторился — дисквалифицируйте, но не торопитесь записывать его в преступники и публично оскорблять!
Не знаю, кто сказал: «У ребёнка — душа ангела». Я к тому, что вряд ли начинающий поэт (ребёнок) заимствует чужие стихи СПЕЦИАЛЬНО. Вам неоднократно пытались это объяснить, но Вы невменяемы. Под плагиатом обычно понимается ОСОЗНАННОЕ заимствование («воровство», если угодно), и верно заметил Вадим Осипов, что основное, что отличает повторение (возможно, случайное) от плагиата (как правило, намеренного), — это «создание СВОЕГО НЕПОВТОРИМОГО образа». Вы же, надеюсь, не станете обвинять в ВОРОВСТВЕ или плагиате ученика, который использовал при решении задачи по геометрии теорему Пифагора только на том основании, что это НЕ ЕГО СОБСТВЕННЫЙ метод, а ЗАИМСТВОВАННЫЙ у древнего математика? Или в этом случае нужно «плагиатора» распять публично? Нельзя принцип уникальности возводить в абсолют! Вы же не станете требовать выработки собственного НЕПОВТОРИМОГО метода решения задачи по геометрии от каждого ученика!
Кстати, про «гангрену». Решение об ампутации должно принимать компетентное лицо, и решение это должно быть обоснованным и своевременным, и приниматься оно должно на трезво- и здравомыслящую голову! Грех — это отрезать или вырезать то, что ещё можно спасти! Например, руку (помните последствия новогодней пьянки? — малышка осталась без руки) или душу (вы поди и за решётку посадить ребёнка готовы за СЛУЧАЙНОЕ совпадение в стихах)...